Embora até haja opinião contrária, pelo menos do que se pode depreender da maioria das opiniões emitidas por profissionais que atuam na área da educação, a falta de civismo pode ser gerador da violência e atos de vandalismos, fatos que foram verificados recentemente em algumas escolas do município de Olímpia. Porém, mesmo assim a questão deve ser considerada polêmica, uma vez que o termo civismo não implica, em si só, que alguém que tenha em sua consciência e pratique pode também acabar envolvido em atitudes mais negativas.

Por isso, a reportagem desta Folha saiu nas últimas semanas em busca de opiniões sobre a possibilidade de a falta de civismo ter ou não relação com a violência e atos de vandalismos praticados recentemente nas escolas da cidade.

Só para entender melhor, segundo o dicionário Houaiss, na acepção da palavra, civismo é um substantivo masculino que significa dedicação e fidelidade ao inte­res­se público; patriotismo, civi­lismo.

Esse aluno, segundo João Ricardo, sempre respeitará quando normas forem estabelecidas e vai cumprir suas obrigações. No entanto, entende que essas exigências e cobranças têm que serem impostas pela escola. “Temos que mostrar que pelo menos a escola é um centro de referência para o aluno, mesmo com tudo o que tem acontecido e ele tem que valorizar. A escola, a pátria e família têm de caminharem juntas”, acrescenta.

Para o diretor da Escola Dona Anita Costa, região central, professor Neder Nadruz Filho, tem muita relação “porque o aluno que não sabe o que é civismo, não vai saber se comportar em um momento de aglomeração, comemoração de até na sua vida particular”.

No mesmo sentido segue o raciocínio da professora Eliana Antônio Duarte Bertoncelo Monteiro, secretária da
Educação de Olímpia. Segundo ela a violência tem relação com todos os fatores e o desamor aos símbolos pá­trios é um dos aspectos da questão: “porque nós começamos o civismo amando a cidade onde nós vivemos”.

Tudo, segundo a secretária, começa até mesmo com o respeito à natureza e o comportamento que a pessoa apresenta nas ruas. A partir daí vamos entender que estamos inseridos em um estado que também tem o seu símbolo, sua história e que esse estado se insere no país. Então, fica uma decorrência natural de quem aprendeu a amar o seu município e o seu símbolo, amar os símbolos de seu país”.

Para ele a questão que gera a violência é mais a questão socioe­conômica. “E há aquelas questões particulares de pessoas que acredito que têm uma índole (ruim) e que gostam fazer o mal, praticar atos rebeldes por natureza e muitas vezes sem motivo e outras vezes com grandes motivos que a gente desconhece e assim por diante”.